| Een dag uit het leven van ... |
Ingrid Tijskens (leerlingenbegeleiding) werpt een blik op een drukke dag uit haar jobleven.
6.45 uur
wekker gaat af, nog even omdraaien, ben nog moe, … .
7.00 uur
Nu wordt het hoog tijd om op te staan, snel de douche onder vooraleer de badkamer door de andere gezinsleden bezet wordt.
7.15 uur
Terwijl Wim voor iedereen vers fruitsap perst en de tafel klaar maakt, hang ik een machine was uit en steek een nieuwe lading in de wasmachine.
7.30 uur
De drukte van de dag begint: samen ontbijten, samen keuken opruimen, maken dat iedereen klaar is om naar school te vertrekken. Om 8.00 uur kan ik zelf vertrekken. Ik zou eigenlijk te voet moeten gaan. Na mijn fietsongeval zou ik veel moeten bewegen om nek en rugklachten te voorkomen. Maar de auto is weer sneller genomen.
8.10 uur
Mijn 1ste werk ’s morgens op school is mijn laptop aanzetten en trachten mails en Smartschool na te kijken. Meestal krijg ik dit niet gedaan omdat er vaak andere dringende zaken moeten gedaan worden, zo ook vandaag.
8.25 uur
1ste telefoon van een mama over haar dochter die langdurig ziek zal zijn. Ik leg haar uit op welke manier we als school kunnen ondersteunen naar schoolse zaken toe.
8.35 uur
met mijn collega over problemen op een stageplaats van een leerling.
8.45 uur
Overleg met CLB over een leerling.
9.00 uur
Snel naar boven voor een GOK-vergadering. GOK staat voor gelijke onderwijskansen. Hier bespreken we de acties waarmee de GOK-coördinator bezig is bv het taalspel, de huiswerkklas.
10.00 uur
Ik neem me een tas thee in het lerarenlokaal en bespreek ondertussen met een leraar stand van zaken van de mini-onderneming die zij begeleidt.
10.05 uur
Tussentijds GON-overleg met ouders en CLB. GON staat voor geïntegreerd onderwijs. Leerlingen bijvoorbeeld met een auditieve of visuele handicap hebben zo recht op extra begeleiding (GON) op school.
10.30 uur
Telefoon naar de leerlingendienst voor info over afwezigheid van een leerling.
11.35 uur
Overleg met Mr Lemmens over aanpassen van een uurrooster voor een klas.
11.45 uur
Snel klassenraad voorbereiden.
12.00 uur
Klassenraad over opstarten van thuisonderwijs voor een leerling. Wanneer een leerling langer dan 3 weken ziek is kan vanaf de 4de week thuisonderwijs opgestart worden. Dit betekent dat de leerling voor 4 uur per week thuis onderwijs kan krijgen. Op de klassenraad bespreken we welke vakken best in aanmerking komen voor dit thuisonderwijs.
12.45 uur
Snel naar huis voor een tas soep en een boterham.
13.15 uur
Een zieke leerling wordt naar de leerlingenbegeleiding gebracht. Na een gesprek brengen we de leerling naar de ziekenkamer. Ik neem contact met de ouders en dokter CLB.
14.35 uur
Telefoon van Bednet. Bednet zorgt ervoor dat langdurige zieke kinderen thuis via laptop de lessen op school toch kunnen volgen.
14.45 uur
Dokter CLB komt langs voor een gesprek met een leerling.
15.00 uur
Overleg met pedagogisch directeur.
15.15 uur
Gesprek met mama van een leerling.
16.00 uur
Terug tijd om dossiers administratief af te werken, nota’s te maken en mails na te kijken. Door de drukte overdag kom ik hier vaak niet aan toe en wordt dit soms avondwerk. Om 16.45 uur kan ik vertrekken op school voor een vergadering buiten school die om 17.00 uur begint.
19.00 uur
Eindelijk thuis! Ik begin het avondeten te maken en ondertussen luister ik naar de kinderen hoe hun dag is geweest. Na de examens van mijn oudste dochter is ze deze week lesvrij en dus nog eens thuis. We zitten nog eens met 6 aan tafel. Gezellig. Eigenlijk zou ik vanavond nog moeten werken maar ik bedenk me dat het vanavond eens belangrijker is om gewoon met mijn dochters eens samen te zitten en bij te praten. Als zij gaan slapen loop ik nog even binnen bij mijn ouders (wonen naast me).
23.00 uur
Wim komt thuis van zijn avondafspraken. We praten nog even de dag na terwijl ik nog wat was opplooi.
23.30 uur
Nu kruipen we vermoeid onder de dons.
Ingrid Tijskens (leerlingenbegeleiding)