Zorgdag (7 Kinderzorg en 7 thuis- en bejaardenzorg)

Eén dag per week wordt er gewerkt rond een bepaald thema.

Vakdoorbrekend werken: op deze dag werken verschillende vakken geïntegreerd rond dit thema. b.v. Leerlingen willen verzorgenden uit het werkveld uitnodigen op een gespreksnamiddag. Ze maken uitnodigingen en een affiche. De tekst ontwerpen wordt begeleid door de leerkracht P.A.V., rond de lay-out van een affiche die de mensen aanspreekt kan advies gevraagd worden aan de leerkracht P.O., de inhoudelijke uitwerking van de gespreksnamiddag wordt gecoördineerd door de leerkracht omgangskunde, tafelversiering en een hapje en een drankje neemt de leerkracht Z.L.W. voor haar rekening, een welkomstwoord wordt geoefend in het vak P.A.V…..

We maken gebruik van verschillende werkmethodes. Naast het inhoudelijk verwerken van de leerstof is er ruime aandacht voor het oefenen van vaardigheden en attitudes van de leerlingen.

Eén thema kan tijdens meerdere opeenvolgende zorgdagen uitgediept worden.

Bij de concrete realisatie van opdrachten die de leerlingen uitwerken op de zorgdag wordt regelmatig het werkveld / de stageplaats betrokken.

B.v. het thema ‘De zorgvrager en z’n subcultuur’ komt in zes opeenvolgende zorgdagen aan bod. Hierbij horen bezoeken aan initiatieven die multicultureel werken, koken met asielzoekers, interview van een allochtone ouder rond opvoeding in een bepaalde cultuur, decor ontwerpen voor een multicultureel kinderdagverblijf…. Als afsluiter organiseren de leerlingen een gespreksnamiddag voor mensen uit het werkveld met als thema ‘multicultureel werken in een kinderdagverblijf’.